Вы когда-нибудь замечали, что лучший учитель - это не тот, кто знает всё, а тот, кто умеет учить других учить? В сфере образования и психотерапии это особенно важно. Когда вы доверяете ребёнку с расстройством аутистического спектра куратору, вы не просто нанимаете специалиста - вы доверяете ему формирование будущего. Но кто следит за тем, чтобы этот куратор сам был на высоте? Именно здесь вступает в силу супервизия.
Что такое супервизия и почему она не просто наставничество
Супервизия - это не то же самое, что наставничество. Наставник говорит: «Делай так, как я». Супервизор спрашивает: «Почему ты выбрал именно этот путь? Что ты видишь в этом поведении ребёнка? Как ты можешь это проверить?» Это не указание сверху - это диалог между профессионалами. В супервизии нет «учитель - ученик». Есть партнёры, которые вместе разбирают реальные случаи, анализируют ошибки и находят пути улучшения.В России это стало особенно актуально с запуском федерального проекта «Профессионализм». Теперь кураторы в ресурсных классах, АВА-школах и центрах психологической поддержки не просто работают - их регулярно проверяют, обучают и поддерживают. И это не формальность. Это вопрос качества жизни детей с особыми потребностями.
Как устроена супервизия на практике
Супервизия - это не раз в месяц «поговорить за кофе». Это структурированный процесс с чёткими этапами. В лучших практиках, например, в Лаборатории Психодемии, он включает:- Регулярные групповые сессии (раз в две недели)
- Анализ записей сеансов с детьми
- Разбор этических дилемм: «А если ребёнок не хочет работать? Что делать?»
- Использование чек-листов для оценки компетенций
Супервизор не судит. Он помогает увидеть то, что куратор не замечает. Например, куратор может думать, что ребёнок «не хочет учиться», а на деле - он не понимает, чего от него ждут. Супервизор помогает пересмотреть формулировку цели, подобрать другую систему подкрепления, изменить среду. Это как рентген для профессиональной практики.
Как обучают супервизоров
Супервизор - это не тот, кто просто имеет стаж. Это человек, прошедший специальную подготовку. В России сейчас действуют программы, требующие минимум 95 академических часов. Это не лекции. Это:- Практические семинары с ролевыми играми
- Работа в мини-группах: каждый участник приносит свой случай
- Групповая супервизия: вы супервизируете друг друга под руководством опытного наставника
- Анализ видео-записей реальных сеансов
В АВА-школах, таких как aba-kurs.com, супервизоры проходят обучение по пяти ключевым направлениям: базовые принципы АВА, оценка речевых навыков, функциональный анализ поведения, курация программ и этика. Только после этого они получают сертификат. И это не просто бумажка - это подтверждение, что человек умеет не только делать, но и учить других делать правильно.
Как оценивать кураторов - не по настроению, а по данным
Оценка куратора - это не «мне кажется, он справляется». Это точный, измеримый процесс. В АВА-терапии используют метод НАБ - наблюдение в работе с клиентом. Вот что оценивают:- Умение установить контакт с ребёнком через парное обусловливание (0-2 балла)
- Правильность формулировки целей (соответствие уровню навыков ребёнка)
- Выбор метода подкрепления - адекватен ли он поведению?
- Способность корректировать подход при неэффективности
Каждое действие фиксируется. Если куратор три раза подряд не смог сформулировать цель, это не «недочёт» - это сигнал, что ему нужна дополнительная супервизия. Если он меняет стратегию, когда метод не работает - это признак профессионализма. Такие данные позволяют не просто оценить, а развить.
Почему традиционное наставничество не справляется
Старая модель: «Приходи ко мне, я тебе всё расскажу». Проблема в том, что наставник не всегда знает, что делает куратор на самом деле. Он видит только то, что куратор ему показывает. Он не видит, как тот ведёт себя с ребёнком, когда его нет рядом. Он не знает, какие решения принимаются в тишине кабинета.Супервизия убирает эту «чёрную коробку». Она требует прозрачности: записи, видео, чек-листы, регулярные отчёты. Это не контроль - это поддержка. И именно поэтому она работает. В исследованиях Bradley и Boyd показано: когда оценка структурирована, специалисты чувствуют себя не под давлением, а под защитой. Они меньше боятся ошибаться - потому что знают: ошибка - это не повод наказать, а повод учиться.
Что меняется в 2026 году
Супервизия больше не привязана к одной теории. Раньше: если ты АВА-специалист - ты только АВА. Теперь - кросс-модальный подход. Супервизор может работать с кураторами из разных направлений: поведенческой терапии, системной семейной работы, педагогики коррекционного обучения. Главное - не метод, а качество анализа и умение помогать.Онлайн-супервизия стала нормой. Специалисты из Казани, Уфы, Владивостока теперь могут получать поддержку от лучших экспертов Москвы или Санкт-Петербурга. Это уменьшает неравенство в качестве помощи. И в ближайшие годы ожидается стандартизация: единые критерии оценки для всех кураторов и супервизоров по всей стране. Это не бюрократия - это гарантия качества.
Как начать супервизию в своей организации
Если вы руководитель образовательного центра или школы, вот пошаговый план:- Расскажите команде, что такое супервизия и зачем она нужна - не как «новый порядок», а как «поддержка для вас».
- Определите, кто из ваших кураторов готов стать супервизором. Ищите не стаж, а умение слушать, задавать вопросы и не судить.
- Обучите их по официальной программе - 95 часов, как в Психодемии или aba-kurs.com.
- Создайте чек-листы оценки - простые, понятные, с баллами.
- Начните с одного-двух кураторов. Сделайте сессии регулярными - раз в две недели.
- Записывайте сеансы (с согласия). Анализируйте их вместе.
- Постепенно расширяйте - добавляйте новых участников.
- Собирайте обратную связь: что помогло? Что не работает?
Не пытайтесь внедрить всё сразу. Начните с одного сеанса. Увидите результат - и сами захотите продолжить.
Что дает супервизия на самом деле
Это не про «проверку». Это про устойчивость. Куратор, который проходит супервизию, меньше выгорает. Он знает, что его не бросили на произвол судьбы. Он знает, что есть человек, который понимает его трудности и помогает их решать. Это снижает текучесть кадров. Это повышает качество работы с детьми. Это создаёт культуру, где ошибки - не вина, а часть роста.Супервизия - это не модный тренд. Это то, что делает профессионалов сильнее, а детей - счастливее. И если вы работаете с кураторами, то ваша задача - не просто нанимать их. Ваша задача - делать так, чтобы они могли расти. Без супервизии - это невозможно.
Чем супервизия отличается от наставничества?
Супервизия - это партнёрский диалог, где оба участника - профессионалы. Наставник занимает позицию «выше» и даёт указания. Супервизор задаёт вопросы, помогает анализировать практику и не навязывает решения. В супервизии нет иерархии - есть равенство и ответственность.
Можно ли проводить супервизию онлайн?
Да, и это уже стандарт. Онлайн-супервизия позволяет подключать экспертов из других городов, анализировать видео-записи сеансов, работать с расписанием, удобным для всех. Технологии сделали её доступной даже для специалистов из отдалённых регионов.
Какие компетенции проверяют у супервизора?
Три основных: знания (понимание теорий и методик), практика (умение применять их в реальных ситуациях) и личные качества (эмоциональная устойчивость, умение слушать, нейтральность). Лаборатория Психодемии и другие центры используют чек-листы для оценки этих компетенций.
Нужно ли платить за супервизию?
Если вы работаете в государственном учреждении - супервизия обычно входит в программу поддержки. В частных центрах - часто оплачивается организацией. Для кураторов это не личная трата, а часть профессионального развития, как курсы или аттестация.
Как часто нужно проводить супервизию?
Оптимально - раз в две недели. Это достаточно часто, чтобы не допустить закрепления ошибок, и достаточно редко, чтобы не перегружать участников. В начале - можно чаще. После освоения - можно переходить на раз в месяц.
Какие ошибки чаще всего допускают новые супервизоры?
Самая частая - они хотят «исправить» куратора, а не помочь ему увидеть проблему. Вместо того чтобы спросить: «Что ты заметил в этом поведении?», они говорят: «Ты должен был сделать так». Это возвращает нас к наставничеству. Супервизия работает, только если куратор сам приходит к выводу.
Супервизия помогает только кураторам или и руководителям тоже?
Супервизия в первую очередь - для практикующих специалистов. Но руководители, которые проходят её как участники, получают глубокое понимание реальных проблем команды. Это помогает им принимать более обоснованные решения - не по слухам, а по данным.
6 Комментарии
Олег Гречко
января 26, 2026 AT 14:05Это вообще бомба. Я вчера с куратором из Уфы на супервизии сидел - она сказала: «А я думала, он просто не хочет работать», а оказалось - у него сенсорная перегрузка от лампочки над столом. Мы просто поменяли освещение. Ребёнок через три дня начал говорить первые слова. Это не магия, это работа.
Спасибо за статью. Наконец-то кто-то говорит про это нормально, без бюрократического бреда.
Катя Хариенко
января 26, 2026 AT 17:13Опять эти «чек-листы» и «баллы». Вы вообще понимаете, что делаете? Вы превращаете человеческую практику в Excel-таблицу. Сколько детей уже сломали из-за того, что их «цель» формализовали как KPI? Супервизия - это не аудит, это терапия для терапевтов. А вы тут сидите и меряете, сколько раз куратор не сказал «хорошо» за сессию.
Ваша «стандартизация» - это убийство интуиции. И да, я работал в Психодемии. Я знаю, о чём говорю.
Наталья Феденева
января 27, 2026 AT 11:29А вы не думали, что это всё - маскировка под контроль? Супервизия - это просто новая форма слежки. Всё, что раньше делали через «психологические консультации», теперь называют «регулярной сессией с чек-листом». А кто проверяет супервизоров? Кто следит, чтобы они не вводили кураторов в зависимость? Я видела, как один «эксперт» за полгода уничтожил три команды - заставлял переписывать все планы по 17 раз. А потом сам ушёл в частную практику с сертификатом «лучший супервизор 2025».
Это не поддержка. Это инструмент давления. И да, я знаю, потому что сама прошла через это. И теперь не доверяю ни одной «программе профессионализма».
Дмитрий Дмитриев
января 28, 2026 AT 13:34Бред. Полный бред. Кто вообще это писал? У нас в центре супервизия - это раз в месяц кофе с начальником, где он говорит: «Ты молодец» и уходит. И всё. Никаких видео, никаких чек-листов. Кто будет этим заниматься? У нас и так кураторов не хватает. Вы ещё и отнимете время на «анализ записей»? Лучше дайте мне больше денег, а не новые обязанности.
Это не развитие - это бремя. И да, я не против супервизии. Я против того, чтобы её навязывали как обязательную мазню.
nadya ck
января 29, 2026 AT 23:21Супервизия - это когда ты не просто «работаешь с ребёнком», а «рефлексируешь в контексте системной динамики с применением функционального анализа поведения в рамках кросс-модального подхода» 😊
И да, я прошла 95 часов. И да, у меня есть сертификат. И да, я знаю, что ты не понимаешь, о чём я. Но ты тоже пройдёшь. 🤓
Вадим Василовский
января 31, 2026 AT 02:28Ты не учишь. Ты не контролируешь. Ты не оцениваешь.
Ты просто остаёшься. С ними. В тишине. В их боли. В их сомнениях.
И тогда - даже без чек-листов - они начинают видеть то, что раньше не замечали.
Всё остальное - шум.
Супервизия - это не метод. Это присутствие.